Actividades de aprendizaje del Módulo 2

   1)    Del documento que has leído, enumera  cuatro situaciones en las que consideres que el ritmo es un elemento importante para practicar un deporte, o algún gesto concreto.

·         Cuando hay que seguir una coreografía que acompaña a una música.

·         Cuando hay que saltar una comba que se mueve con velocidad constante.

·         Cuando queremos realizar un gesto técnico complejo en cualquier deporte.

·         Cuando los jugadores de una selección cantan su himno al unísono.

    2)   Pon un ejemplo de cada uno de los elementos del comportamiento cinético (emblemas, reguladores, etc).

·         Emblemas: cuando en vez de decir “sí” asentimos con la cabeza.

·         Reguladores: cuando echamos el brazo por encima a la compañera.

·         Adaptadores: cuando hablas de un objeto grande e indicas su tamaño con los brazos.

·         Ilustradores: cuando le indicas a tu compañero la forma de la que marcaste un gol.

·         Situacionales: cuando imitas el comportamiento que alguien tuvo en un momento para que la persona a la cual se lo cuentas lo entienda.

    3)   Extrae  TRES CONCLUSIONES  de cada uno de  los artículos que tenéis en el módulo II. Elige dos artículos de los tres enviados.

- Artículo Tándem

·         El aprendizaje de expresión corporal y rítmica nos facilita a la hora de comunicarnos con otras personas.

·         Gracias a la expresión corporal podemos comunicar a los demás nuestras emociones y sentimientos.

·         El lenguaje no verbal es muy importante. Puede acompañar a la palabra, clarificando el lenguaje verbal o también  o de forma aislada.

         

    4)    ¿Cómo enseñarías el concepto de verticalidad en el espacio, en una clase de E.Física?

Realizaría ejercicios en los cuales hubiese que trepar, saltar,  realizar relevés, arrastrarse, rodar, ir en  posición cuadrúpeda, … Estas actividades me facilitarían que mis alumnos comprendiesen el concepto ya que están muy relacionadas con la verticalidad espacial.